REUTLINGEN. Schulen und Betreuungseinrichtungen gehören zu den Bereichen, die durch die Corona-Krise besonders betroffen waren und über Monate keinen Regelbetrieb anbieten konnten. Seit dem Ende der Sommerferien gibt es wieder unter Auflagen Präsenzunterricht und einen breiten Konsens, dass eine neuerliche flächendeckende Schließung von Schulen und Betreuungseinrichtungen unbedingt vermieden werden sollte.
In der ersten Welle des Baden-Württemberg-Monitors der baden-württembergischen Zeitungsverlage wird Bilanz gezogen, wie die Bürger in Baden-Württemberg das Krisenmanagement an den Schulen, die Hygienekonzepte, die digitale Ausstattung und die Erfahrungen mit Home-Schooling bewerten. Die Befragung des Instituts für Demoskopie Allensbach stützt sich auf 1.000 Interviews mit einem repräsentativen Querschnitt der baden-württembergischen Bevölkerung ab 18 Jahre.
Zufrieden mit dem Krisenmanagement der Landesregierung, aber nicht bei den Schulen
Die Pandemie ist für die Bürger nach wie vor allgegenwärtig und viele fühlen sich persönlich gefährdet. 32 Prozent der Bevölkerung sind sehr besorgt, dass sie sich persönlich infizieren könnten. Weitere 40 Prozent machen sich begrenzt Sorgen, nur knapp jeder Vierte kaum oder gar keine Sorgen. Überdurchschnittlich besorgt sind die 60-Jährigen und Älteren; allerdings halten sich die Unterschiede in Grenzen: Während in der Bevölkerung insgesamt 32 Prozent persönlich sehr besorgt sind, beträgt dieser Anteil in der 60-jährigen und älteren Bevölkerung 38 Prozent.
Die Krise hat auch den Blick auf Politik und insbesondere Regierungshandeln verändert. Vor Beginn der Pandemie überwog Kritik bei Weitem. Seit März findet der Kurs der Bundesregierung konstant eine Zustimmung, die in ihrem Ausmaß und in ihrer Konstanz völlig ungewöhnlich ist. Der Anteil, der der Bundesregierung gute oder sehr gute Arbeit attestiert, lag seit März immer nahe oder sogar über 70 Prozent.
Auch das Krisenmanagement der Landesregierung wird weit überwiegend positiv bewertet, wenn auch nicht in dem Maße, wie der Kurs der Bundesregierung. 60 Prozent der Bürger attestieren der Landesregierung ein gutes oder sogar sehr gutes Krisenmanagement, während sich 34 Prozent kritisch äußern. Allerdings ist die Bevölkerung nicht auf jedem Politikfeld mit dem Krisenmanagement der Landesregierung derart zufrieden. So wird gerade die Schulpolitik des Landes in der Corona-Krise wesentlich kritischer gesehen als das generelle Krisenmanagement der Landesregierung. Nur 34 Prozent attestieren der Schulpolitik in der Corona-Krise eine gute oder sehr gute Arbeit, während die Mehrheit Anlass zur Kritik sieht.
Dies prägt auch das Urteil über die Kultusministerin. Allerdings ist Susanne Eisenmann noch einem Drittel der Bevölkerung in Baden-Württemberg unbekannt und weitere 28 Prozent trauen sich kein Urteil zu. Unter denjenigen, die sich bisher ein Urteil gebildet haben, überwiegen jedoch klar negative Bewertungen. Das gilt auch für Eltern mit Kindern in Schulen und Betreuungseinrichtungen, von denen 14 Prozent von Susanne Eisenmann eine gute Meinung haben, während 39 Prozent zurzeit ein kritisches Urteil fällen.
Probleme an den Schulen: vor allem Unterrichtsausfall und Lehrermangel
Die Kritik von Bevölkerung und Eltern entzündet sich vor allem an der unzureichenden personellen Ausstattung der Schulen, die sich in den letzten Monaten noch einmal erheblich verschärft hat. Knapp die Hälfte der Eltern zieht die Bilanz, dass nach wie vor viele Unterrichtsstunden ausfallen; 45 Prozent haben den Eindruck, dass sich der Lehrermangel an den Schulen gravierend verschärft hat. Ein Drittel der Eltern macht auch die Erfahrung, dass sich viele Lehrer aus Sorge vor Gesundheitsrisiken vom Unterricht haben befreien lassen. Der Lehrermangel beunruhigt Bevölkerung und insbesondere Eltern weitaus mehr als unzureichende Hygienekonzepte. 29 Prozent der Bevölkerung haben den Eindruck, dass viele Schulen kein überzeugendes Hygienekonzept haben. Dass die meisten Schulen gut mit der Situation zurechtkommen, glauben nur 20 Prozent der Bevölkerung, auch nur 22 Prozent der Eltern.
Die Konzepte für den Schutz von Schülern und Lehrern unterscheiden sich an den verschiedenen Schulen teilweise beträchtlich. Dies schlägt sich auch in dem Urteil der Eltern von Schulkindern nieder, von denen knapp die Hälfte die Bilanz zieht, dass die Schule, die ihre Kinder besuchen, ausreichend Vorsichtsmaßnahmen ergriffen hat, während 39 Prozent die Schutzmaßnahmen an der Schule ihres Kindes für unzureichend halten. Väter sind hier kritischer als Mütter.
Was die Mehrheit der Eltern, die Kinder in Schulen oder Betreuungseinrichtungen haben, zurzeit außerordentlich beunruhigt, ist die Frage der Verlässlichkeit von Schulen und Betreuungseinrichtungen. Zwei Drittel der Eltern machen sich große oder sogar sehr große Sorgen, dass ihre Kinder wegen der Pandemie kurzfristig nicht mehr zur Schule oder in die Betreuungseinrichtung gehen könnten. Nur 11 Prozent der Eltern sind hier völlig unbesorgt.
Gleichzeitig ist der überwältigenden Mehrheit der Eltern wie auch der gesamten Bevölkerung in Baden-Württemberg eine verlässliche Betreuung von Kindern in Schulen und Betreuungseinrichtungen außerordentlich wichtig: 58 Prozent der Eltern ist es sehr wichtig, dass auch in Krisenzeiten ein verlässlicher Schulunterricht und eine verlässliche Betreuung von Kindern gewährleistet ist, weiteren 34 Prozent ist dieses Anliegen wichtig. Der Anteil der Eltern wie der Bevölkerung, die diesem Ziel nur wenig Bedeutung beimessen, ist verschwindend gering.
Viele Eltern hatten Probleme mit Home-Schooling
Die Phase, in der die Schulen geschlossen waren, hat vielen Eltern noch einmal die Bedeutung eines funktionierenden Regelbetriebs vor Augen geführt. Die Erfahrungen mit Home-Schooling werden sehr gemischt bewertet. 42 Prozent der Eltern ziehen zwar die Bilanz, dass der Unterricht zuhause bei ihnen im Großen und Ganzen gut funktioniert hat, 44 Prozent sind mit dieser Situation jedoch nicht gut zurechtgekommen. Die Unterstützung durch die Lehrer bewerten nur 26 Prozent der Eltern insgesamt als ausreichend, 29 Prozent als unzureichend; 39 Prozent haben hier sehr unterschiedliche Erfahrungen gemacht, abhängig von der Schule und insbesondere auch dem jeweiligen Lehrer.
Die digitale Ausstattung der Familien war dabei in der Regel nicht das Problem. 69 Prozent der Eltern ziehen die Bilanz, dass die eigene digitale Ausstattung für den Unterricht zuhause durchaus ausreichend war, bei 24 Prozent war dies nicht der Fall. Hier werden zwar Defizite deutlich, die jedoch wesentlich geringer sind als die Defizite an den Schulen. Die Schulen der eigenen Kinder bewerten nur 30 Prozent der Eltern als gut ausgestattet, während 58 Prozent hier Defizite sehen: 37 Prozent bewerten die digitale Ausstattung der Schule der eigenen Kinder als eher schlecht, 21 Prozent sogar als sehr schlecht. Weitere 9 Prozent der Eltern machen hier je nach Schule ganz unterschiedliche Erfahrungen.
Der oft beschworene Digitalisierungsschub durch Corona scheint die Schulen bisher nur begrenzt erreicht zu haben. Zwei Drittel der Eltern haben den Eindruck, dass sich die Ausstattung der Schulen mit Computern und anderen digitalen Medien in den letzten Monaten nicht verbessert hat.
Die Krise hat den Eltern auch bewusst gemacht, dass Lehrer im Allgemeinen für den digitalen Unterricht nicht ausreichend ausgebildet und geschult sind. Lediglich 10 Prozent der Bevölkerung halten die Ausbildung der Lehrer hier für ausreichend, von den Eltern 18 Prozent. 68 Prozent der Eltern bezweifeln dezidiert, dass Lehrer für den digitalen Unterricht ausreichend ausgebildet und geschult sind.
Die Untersuchung zeigt enormen Handlungsbedarf an den Schulen – in Bezug auf die digitale Ausstattung und Schulung, aber auch in Bezug auf die ausreichende personelle Ausstattung der Schulen, die letztlich die Grundvoraussetzung für einen qualifizierten Unterricht ist. (GEA)